欢迎访问吉林大学新能源与环境学院
01. 教学单位全称：环境与资源学院
02. 实验中心名称：水利工程与地下水实验教学中心
03. 课程名称：水环境化学
04. 课程代码：642017
05. 课程类别：学科基础课
06. 课程性质：必修
07. 课程学时： 64学时，其中含实验10学时
08. 课程学分：4
09. 面向专业：水文与水资源工程
10．实验课程的教学任务、要求和教学目的
教学任务
通过水环境化学实验教学环节，使学生进一步掌握水环境化学理论基本知识,掌握本学科的实验方法、实验技能及相关仪器设备操作,提高学生实验技能、培养观察现象和分析解决问题的能力。提高学生对水资源及水环境保护技术原理的应用能力和实践能力。
教学要求
(1)通过实验，加深和巩固水环境化学课堂讲授的基础理论和基本知识；
(2)掌握实验技能及常用分析仪器和主要设备使用方法；
(3)学会运用水环境化学的研究方法，合理设计实验，正确分析和定量解释水化学成分演变的各种现象；
(4)培养学生进行水环境化学综合实验和创造性实验的动手能力；
(5)对实验数据进行处理和计算，写出完整实验报告。
教学目的
通过开展水环境化学实验，使学生进一步巩固和深化对难溶矿物溶解-沉淀平衡、酸碱平衡、浅层地下水水化学特征的渗入成因机理等水环境化学基本理论的理解，提高学生运用水环境化学基本理论分析、解释水化学现象、解决实际水化学问题的能力。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力
(1)熟练掌握分析天平的使用，滴定分析的基本操作；
(2)掌握常规仪器（酸度计、电导仪、溶氧仪、分光光度计等）的使用；
(3)独立完成水环境化学研究有关的实验设计方案，，水化学常规组分测试、实验数据整理、分析及实验报告编制。
12．开设实验项目
开设实验项目一览表
实验项目编号
实验项目名称
实验类型
实验性质
实验学时
每组人数
首次开出年月
64201701
岩矿水解实验
验证性
必做
2
3
200109
64201702
碳酸平衡
64201703
溶滤实验
64201704
水环境化学综合实验
综合性
4
3～5
201409
13．实验教材或指导书或主要参考资料
董维红，水文地球化学实验，自编，2014年
14．考核要求、考核方式及成绩评定标准
（1）考核要求：掌握实验内容，具有较好的实验基本操作技能，比较熟悉分析天平、酸度计、分光光度计等仪器的使用方法，能自主设计实验并完成实验内容，应用水环境化学基本理论分析、解决实际问题。
（2）考核方式：根据实验过程中学生实验操作技能、记录的规范性、实验结果的合理性，实验报告中实验内容的完整性和实验结果分析的准确性评定分数。
（3）成绩评定标准：
（1）实验操作规范性； （20%）
（2）实验记录规范性； （5%）
（3）实验结果的合理性； （40%）
（4）实验报告中内容的完整性； （5%）
（5）对实验现象、实验结果分析的准确性； （30%）
15．执笔人
段长春 副教授
16．制定日期
20141015
17．审核人
鲍新华 副教授
18．审核日期
20141020
19．学院审定程序说明
由地下水科学与工程系制定，系主任审核；经学院教学委员会审核批准。
20．学院审定日期
20141024
水环境化学(642017)实验项目卡1
1
课程名称
水环境化学
课程编号
642017
5
网络实验
0
6
7
计划学时数
8
9
实验目的
测定不同岩石和矿物溶解作用对地下水pH值的影响。
10
实验内容
1.不同矿物水解时对pH值的影响；
2.同一矿物不同时间水解时pH值的变化；
3.同一矿物不同浓度水解时pH值的变化。
11
实验原理
水中的H+和OH-同岩石矿物中的元素（离子）之间相互作用（水解作用）生成一定量的酸和碱，从而改变溶液的酸碱性。当水与其围岩相互作用，必将引起水中氢离子浓度的变化。
12
1.演示性□；2.验证性√；3.综合性□；4.设计性□；5.研究性□。
13
实验者层次
本科生
14
实验仪器设备
烧杯，玻璃棒，台式天平，pH酸度计
15
实验套数
16
开出时间
17
教学单位名称
环境与资源学院
18
教学单位编号
64
19
实验单位名称
水利工程与地下水实验教学中心
20
实验中心编号
21
实验地名称
水分析化学实验室、水化学综合实验室
22
实验地编号
前卫北区理化楼275、170
23
一次性材料品名
花岗岩粉未，碳酸钙，硫酸铜，氯化钠，硝酸钾，醋酸铅，手套，鞋套，蒸馏水，滤纸，硫酸铅纸，pH试纸，A4打印纸
24
一次性材料
10元/人
25
面向专业
水文与水资源工程
26
实验项目卡制定人
段长春
27
实验项目卡审核人
苏小四
水环境化学(642017)实验项目卡2
水中碳酸平衡与pH关系测定实验
通过实验测得在同一pH溶液中的H2CO3*、HCO3-及CO32-的分配系数（即在水溶液中所占总碳酸的百分比）并与根据理论数据进行计算的结果进行比较，从而加深理解水中CO2存在形式随pH变化的分布规律及CO2对水环境的重要影响
配置不同pH值的水溶液，分别测定三种碳酸形式（H2CO3*、HCO3-及CO32-）在不同pH溶液中的浓度。
水中氢离子的浓度（活度）决定了天然水中碳酸离解及其存在形式。
酸度计，酸式滴定管，50ml烧杯
酚酞指示剂，溴甲酚绿－甲基红指示剂，盐酸，手套，蒸馏水，滤纸，鞋套，硫酸铅纸，pH试纸，A4打印纸
水环境化学(642017)实验项目卡3
溶滤试验
通过溶滤实验，学会水中几种主要离子的分析方法，熟悉和掌握水质分析资料的整理过程，确定水化学类型，初步解释浅层地下水水化学成分形成条件及过程。
1.溶滤水的制备；
2.水中主要离子测定。
降水、地表水及灌溉水经包气带向地下水渗透补给时，地下水在含水层中运动时均与周围介质发生相互作用，进行着各种物理一化学作用和生物作用。从而使用岩中的大量组分进入地下水中，并形成了与所处环境相当的地下水化学成分。
溶滤装置（有机玻璃柱、供水及接收瓶），酸度计；玻璃仪器等。
水文与地下水实验教学中心
酚酞指示剂，溴甲酚绿－甲基红指示剂，甲基橙指示剂，盐酸，钙指示剂，硝酸银溶液，氢氧化钠，手套，蒸馏水，滤纸，鞋套，pH试纸，A4打印纸等
15元/人
水环境化学(642017)实验项目卡4
综合
在已掌握单项试验基础上，进一步熟悉实验操作技能，培养学生独立工作，综合分析与解决问题的能力。
确定某一地表水体，进行水环境调查，采集水样，分析水化学成分，根据实验结果，填写水质报告单，确定水化学类型，按地面水环境质量标准，进行水体水质评价。
地表水化学成分主要取决于补给源、溶解的气体、水生生物作用等影响。
1.演示性□；2.验证性□；3.综合性√；4.设计性□；5.研究性□。
分光光度计，火焰分光光度计，酸度计，溶氧仪，分析天平，滴定操作装置，烧杯等。
环境与水资源学院
酚酞指示剂，溴甲酚绿－甲基红指示剂，甲基橙指示剂，盐酸，钙指示剂，铬酸钾指示剂，硝酸银溶液，氢氧化钠，手套，蒸馏水，滤纸，鞋套，硫酸铅纸，pH试纸，A4打印纸等
20元/人
