2019年6月11-13日，中国工程教育专业认证协会水利类专业认证委员会专家组对吉林大学水文与水资源工程专业进行了现场考察，这是该专业自2010年以来的第三轮认证。专家组在考察期间里，首先召开了专业见面会，从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件等七个方面进行了现场质询；走访了图书馆、学生心理健康指导中心、专业基础实验室、专业实验室、室外试验场；查阅了学校及学院相关管理文件和资料，关于培养目标修订的文件、资料和记录，关于教师参加教学改革、教学研究的资料和成果；抽查了主干课程的教学大纲、试卷和课程教学质量监控体系中的相关资料、记录以及学校教学督导的听课笔记以及评教记录，抽查了学生考卷、毕业论文、毕业设计文档；听讲1门公共基础课程和2门专业课程；召开了在校学生、用人单位和毕业生代表座谈会，访谈了专业教师和实验人员12名、管理人员6名；检查了2016年第二次专业认证所提问题的改进情况，核查了本轮专业认证自评报告中的相关情况。

专家组于6月13日向学校、学院和专业反馈了现场考察意见：吉林大学水文与水资源工程专业形成了面向水文循环过程、地表水与地下水并重的人才培养体系，落实以学生为中心的理念，办学定位合理、培养目标清晰、专业特色鲜明、办学传统优良、教学管理严谨、人才培养成效明显；肯定了吉林大学水文与水资源专业人才培养特色：地学基础厚、专业口径宽、实践能力强、综合素质高；专家组对水文与水资源工程专业实验室条件和管理水平、文档的规范性、师资队伍认证参与度、专业氛围等方面给予了称赞。同时，专家组对专业建设中需要关注的问题提出了客观、中肯的建议，具体包括培养目标修订合理性评价问题、毕业要求达成评价体系设置问题、课程修订的合理性论证问题、教师学缘结构问题以及地表水实践教学平台建设等问题。另外，专家组还向学校、学院和专业转达了在校学生、校友和用人单位关切的问题和建设性意见。吉林大学王利锋副校长、新能源与环境学院许天福院长，对专家组客观、详实的反馈衷心感谢，并表示对专业建设中存在的问题将做出快速响应、积极改进，以专业认证为契机和引领，系统、持续提升专业办学水平和人才培养质量。