学院党政领导高度重视线上教学工作，在班子会及学院工作群里特别强调，面对突如其来的这波疫情，当前最重要的工作是保证线上教学质量，全体教师要想方设法做好线上教学工作。为保证线上教学的顺利开展，根据教务处要求，学院本学期提前编制了线上教学工作预案，主管领导和教务老师一对一和任课教师沟通，确定每门课程的线上教学平台，教学办主任亲自为部分老师指导建立线上教学平台，组织学生，及时将教师与学生建立起良好的交流机制，第一时间保证全部课程由线下进入线上模式。

学院目前有多门课程建设得较为成熟，包国章教授的《人文视野中的生态学》课程、宁杨副教授的《环境监测》课程，均利用超星学习通开展教学活动，教学内容丰富，线上互动活跃。本学期的《环境监测》课程基于中国大学慕课和自建学习资源引导学生进行课前自学，而后依托超星学习通平台组织学生课堂深入研讨。学生在针对环境监测专业技术问题研讨的同时，也对环保政策、先进技术、国民素质等环境质量影响因素进行分析，引发了未来个人就业工作目标和内容的思考。《环境监测》的线上线下混合式教学模式提升了学生的学习效能，也实现了课程对学生知、情、技的全面培养。

学院充分发挥教学创新团队、青年教学标兵和基层教学研究小组的作用，层层落实，迅速有效完成各项工作。为及时进行线上教学经验交流，青年教学标兵路莹副教授第一时间分享了《水分析化学与实验》线上教学经验，该课程通过两年的课程建设取得了多项进展，教学效果获得学生的充分肯定。课程采用学习通线上教学资源开展教学，相比于线上直播，更能够保证学生的参与度，在及时了解并掌握学生的学习效果方面显示出突出的优势，为学院线上教学多种模式的应用提供了优秀案例。

教师经过2020年以来的线上教学，教师已基本掌握线上教学技术，做到了全部课程应开尽开，开出必开好。学院将不断总结经验，推出系列经验分享，并组织线上教学研讨，探讨课程思政的深度融合，进一步提高学院线上教学整体水平。